奋斗在激情岁月第76章 对知识的渴望

暮春的阳光透过育英学堂教室的玻璃窗在木质课桌上投下斑驳的光影。

王卫国的鼻尖几乎贴在物理课本上视线死死盯着“牛顿第二定律”的公式手指在草稿纸上反复演算指节因为用力而泛白。

讲台上李教授正在讲解“力与加速度的关系”那些抽象的术语像一串串密码让半个月前还对物理一窍不通的他此刻却觉得比战场上的暗号还要迷人。

“王卫国你来说说为什么小车在光滑平面上运动时阻力越小滑行距离越远？”李教授的提问打断了他的专注。

王卫国猛地站起来空冥天赋在三尺内悄然运转——不是为了走捷径而是用超常的专注度快速梳理刚才的讲解结合在根据地推独轮车的经验脱口而出：“因为阻力会抵消动力！就像俺在根据地推粮车在泥地里推不动在平地上能推很远道理是一样的！” 教室里响起一阵轻笑却不是嘲笑——经过这些天的相处同学们早已习惯了他用“根据地土话”解释理论反而觉得格外生动。

李教授点点头眼里带着赞许：“说得很形象！物理不是空中楼阁就藏在日常生活里。

你能联系实际说明真的懂了。

” 坐下时王卫国的后背已经沁出了薄汗却抑制不住心里的兴奋。

他想起半个月前第一次上物理课连“质量”和“重量”都分不清被林薇薇无意间笑话“没文化”；而现在他不仅能跟上课程还能主动举手回答问题——这一切都源于那份刻在骨子里的渴望：他太清楚“没知识”的代价了。

在晋察冀根据地兵工厂的师傅因为算不准弹道参数造的土枪总卡壳；医疗队因为没有消毒设备眼睁睁看着伤员感染；陈老根因为不懂发电机原理只能对着日军留下的破机器叹气。

这些画面像鞭子天天抽着他拼命学习。

下课铃一响他立刻抱着课本冲到李教授的办公室。

“李教授俺有个问题！”他把草稿纸递过去上面画着根据地土炮的草图“俺们以前用土炮打鬼子总打不准是不是因为没算准初速度和角度？用您讲的抛物线公式能不能算出来？” 李教授接过草稿纸推了推眼镜仔细看了起来：“你这个想法很好！土炮打不准确实和初速度、发射角度有关还和空气阻力有关。

我给你画个抛物线图你回去结合三角函数算算应该能找到改进方法。

”说着他拿起粉笔在纸上快速画出坐标系和抛物线轨迹“记住理论指导实践实践验证理论这才是学物理的意义。

” 抱着写满公式的草稿纸回到教室周小燕正等着他：“我就知道你又去问李教授了。

”她递来一本自己的物理笔记“这是我整理的力学知识点有例题和图解你拿去参考吧。

对了赵启明说晚上要和咱们一起在营区学习他数学好可以帮你补代数。

” “太谢谢你了！”王卫国接过笔记指尖抚过那些工整的字迹心里暖暖的。

他想起刚入学时自己连一元二次方程都不会是周小燕用“分粮食”的例子帮他入门；现在赵启明也主动要来帮忙这些同窗的善意让他更觉得不能辜负这份学习的机会。

中午饭都没顾上吃王卫国躲在学堂的老槐树下对着李教授画的抛物线图演算土炮参数。

空冥天赋被他刻意控制在“专注模式”——不是用来感知危险而是将注意力提升三倍那些复杂的公式在他脑海里变得清晰起来像战场上的地形一样可以拆解。

他假设土炮的初速度是 30米/秒发射角度是 45度算出射程大约是 90米和根据地土炮的实际射程基本吻合只是偏差值比理论值大很多。

“是因为炮管不直还有火药威力不稳定！”他恍然大悟立刻在草稿纸上写下改进建议：“把炮管打磨光滑按比例配火药固定发射角度。

” 下午的数学课赵启明果然兑现了承诺。

放学后三人一起往西郊军营走赵启明拿着代数课本边走边给王卫国讲“因式分解”：“你看x2-4可以分解成(x+2)(x-2)就像把大土块分成小土块更容易计算。

”王卫国听得很认真空冥状态让他能瞬间记住解题步骤还能举一反三：“是不是就像俺们拆日军的手榴弹先拆外壳再拆引信一步步来？” “对对对！”赵启明笑了“你这么一说我也觉得不难了。

以前我总觉得代数没用现在才知道算炮弹轨迹、修机器都要用。

” 走到营区时陈老根正蹲在发电机房门口发愁——那台日军留下的柴油发电机又坏了营区的电灯、医疗设备都停了电。

“陈师傅怎么了？”王卫国走过去看到发电机的飞轮不转了外壳发烫。

“不知道哪坏了俺检查了半天也没找到毛病。

”陈老根抹了把汗“没有发电机晚上义诊都没法做伤员的手术灯也用不了。

” 王卫国蹲下来用空冥感知扫过发电机内部——不是为了直接找故障而是结合上午学的“力学原理”和“电路知识”观察齿轮的咬合和线路的连接。

“陈师傅您看这里！”他指着发电机的传动齿轮“这个齿轮磨损了咬合不紧所以飞轮转不起来。

还有这里的线路有点短路导致电机发烫。

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