智囊里的管理学第677章 捷智之三敏悟04 高定

三位古代神童：7岁怼穿经典几句话玩转机智藏着最绝的破局思维 古代从不缺“小脑袋装大智慧”的神童——7岁高定一句话戳穿《尚书》的逻辑漏洞贾嘉隐朝堂上用文字游戏怼翻大臣王雱几岁就靠“循环话术”化解难题个个凭超凡思维力让成年人哑口无言。

高定：7岁“硬核思辨家”一句话问住老爸终结千年争议 高定7岁时读《尚书》读到《汤誓》篇（讲商汤讨伐夏桀）突然问老爸高郢：“臣子怎么能去攻打君主呢？”老爸随口答道：“这是顺应天意、符合民心啊！” 高定立刻反驳：“那书里说‘服从命令的在祖庙受赏不服从的在神社被杀’这明明是威胁恐吓哪是什么顺应民心？”老爸被问得哑口无言半天说不出话。

冯梦龙点评：伯夷、叔齐为“臣伐君是否合理”争论了上千年没想到被7岁的高定一句话点透核心。

比起后面贾嘉隐、王雱的文字技巧高定的质疑直击本质可不是靠耍嘴皮子格局完全不同！ 贾嘉隐：朝堂“文字鬼才”怼大臣不按常理出牌 贾嘉隐7岁时因是神童被皇帝召见。

当时长孙无忌和徐积两位大臣在朝堂上聊天徐积故意逗他：“我靠着的是什么树？”贾嘉隐说：“松树。

”徐积笑了：“这明明是槐树你咋说是松？” 贾嘉隐立刻怼回去：“把您（徐积）的‘积’字配上个‘木’字旁不就是‘松’吗？”长孙无忌见状也照着问他贾嘉隐答：“槐树。

”长孙无忌调侃：“你咋不继续狡辩了？”他回：“您的‘忌’字左边是‘己’（通‘鬼’）右边加‘木’就是‘槐’还用得着狡辩？” 王雱：“循环话术大师”用一句话化解难题 王安石的儿子王雱几岁时有客人送了一只獐和一只鹿装在同一个笼子里客人故意问王雱：“哪只是鹿哪只是獐？”王雱其实根本分不清他盯着笼子看了会儿淡定说：“獐旁边的是鹿鹿旁边的是獐。

”客人顿时觉得他太机智了连连称奇。

【管理智慧】 一、核心逻辑：神童破局关键在“跳出惯性+精准切入” 三位神童能轻松化解难题、怼服成年人核心逻辑藏着两层智慧： 1.高定：跳出“权威滤镜”直击本质矛盾：面对《尚书》的经典解读和老爸的“标准答案”他不盲目认同而是从原文细节切入戳破“应天顺人”与“威胁奖惩”的逻辑冲突用本质反驳表象； 2.贾嘉隐、王雱：灵活转化思维避开正面难题：贾嘉隐不纠结“树的真名”而是把大臣名字和“木”字旁结合用文字游戏化解调侃；王雱分不清獐鹿就用“相邻关系”的循环表述既不暴露短板又显得机智本质是“不被问题困住换个角度破局”。

这就像面对看似无解的问题要么像高定那样抛开固有答案抓核心矛盾；要么像贾嘉隐、王雱那样不钻牛角尖用灵活思维绕开难点本质都是“打破惯性思维找对切入角度”。

二、核心启示：遇“难题/质疑”别死磕用“思辨+灵活”破局 三位神童的思维方式对现在学习、沟通、解决问题超有借鉴意义： - 学习/认知：不迷信权威敢抓本质质疑：读书或接收信息时别盲目相信“标准答案”或权威解读。

像高定那样多问“为什么”比如学历史遇到“某事件是顺应民心”的结论可结合具体细节反问“真的符合民众利益吗”培养独立思辨能力； - 沟通/应对：避开正面硬刚灵活转化思路：遇到别人的调侃、刁难或自己不懂的问题别慌着尴尬。

像贾嘉隐那样用关联思维化解比如被问“不懂还敢发言”可回“正因为不懂才要问总比装懂强”；像王雱那样用模糊却合理的表述圆场比如被问“没做过的事怎么敢接手”可回“正因为没做过才要尝试突破”； - 解决问题：不钻牛角尖换角度找路径：面对看似无解的难题别死磕一个方向。

比如做项目卡壳不用执着“必须按原方案”可像神童们那样换思路——要么找方案的核心漏洞调整要么绕开难点找替代路径反而能快速破局。

简单说就是：“遇到难题或质疑别被固有思维困住。

要么像高定那样直击本质找矛盾；要么像贾嘉隐、王雱那样灵活转化绕难点。

不管是思辨还是机智找对切入角度就能轻松破局。

” 【原文】高定 高定年七岁读《尚书》。

至《汤誓》问父郢曰：“奈何以臣伐君？”父曰：“应天顺人。

”定曰：“‘用命赏于祖不用命戮于社。

’岂是顺人？”父不能答。

夷、齐争之千年高童决之一语。

彼獐鹿、松槐之对徒齿牙得利不足道矣。

贾嘉隐七岁以神童召见。

时长孙无忌、徐积于朝堂立语。

徐戏之曰：“吾所倚何树？”曰：“松树。

”徐曰：“此槐也何言松？”贾云：“以公配木何得非松？”长孙亦如徐问之答曰：“槐树。

”长孙曰：“不能复矫对耶？”曰：“木旁加鬼何烦矫对？”王雱数岁时客有以一獐一鹿同器以献荆公者问雱：“何者是鹿？何者是獐？”雱实未辨乃熟视曰：“獐边者鹿鹿边者是獐。

”客大奇之。

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